Lernen am FLG

Strukturierter Schultag

Wir organisieren den Schultag überwiegend in Doppelstunden. Dadurch bleibt Zeit, Lerninhalte zu vertiefen, und der Tagesablauf wird entschleunigt: meist stehen nur vier verschiedene Fächer auf dem Stundenplan.

Zum Lernen nutzen wir nicht nur die Unterrichtsräume, sondern auch den Kreativlernbereich und die Flure, die mit Tischen und Bänken für Gruppenarbeit ausgestattet sind.

Die Inhalte werden digital und analog aufbereitet und auf unserer Lernplattform itslearning abgebildet.

Überfachliches Lernen

Uns ist es wichtig, über die Grenzen einzelner Fächer hinauszugehen und vernetztes Denken zu fördern.

  • Ab Klasse 6 führen wir die Methode EduScrum ein: Schüler:innen planen ihre Teamarbeit agil und arbeiten an eigenen Projekten.

  • Drei Projektwochen sind fest im Schuljahr verankert:

    • Herbst: Kooperation mit Universitäten zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung.

    • Januar: Fächerübergreifendes Lernen in den Jahrgangsstufen.

    • Sommer: Offene Projekttage, bei denen eigene Interessen im Mittelpunkt stehen.

Ganztagsschule ohne Hausaufgaben

In der Sekundarstufe I verzichten wir auf schriftliche Hausaufgaben. Stattdessen sind Lernzeiten fest in den Stundenplan integriert.

  • Hauptfächer in der Orientierungsstufe erhalten je eine zusätzliche Stunde für Übung und Vertiefung.

  • Lehrkräfte werden dabei häufig von pädagogischen Fachkräften unterstützt.

  • In Klasse 6 gibt es den Baustein „Selbständig Lernen lernen“, um den Übergang in die Mittelstufe vorzubereiten.

In der Mittelstufe arbeiten die Schülerinnen und Schüler in zwei festen Lernzeiten pro Woche individuell an Themen.
Die Klassenleitungen sind anwesend, helfen bei der Organisation und stehen als Lernberater:innen zur Verfügung.

Individuelle Förderung, Gesundheit & Gemeinschaft

Wir entwickeln unseren Unterricht konsequent weiter – dazu gehört auch, neue Formen der Leistungsbewertung einzuführen. Neben klassischen Klassenarbeiten sammeln wir Erfahrungen mit mündlichen Prüfungen, Portfolioarbeit und sogenannten Gelingensnachweisen.

Individuelle Förderung ist uns ein besonderes Anliegen: In Englisch (Klasse 5/6) liegt der Fokus auf Sprechfertigkeit, in den Naturwissenschaften auf Experimentieren – beides einmal pro Woche in halben Klassen.

Mit Beginn der Pubertät rücken Gesundheit und Resilienz stärker in den Mittelpunkt. Ab Klasse 6 führen wir ein Resilienztraining ein und ergänzen es durch Präventionsprojekte in Kooperation mit externen Partnern.

Als Ganztagsschule legen wir zudem großen Wert auf das soziale Miteinander. Jede Klassenstufe hat eine Klassenleiterstunde, in Klasse 5 ergänzt durch den Baustein „Fünfer lernen Gemeinschaft“, in dem die Kinder gemeinsam mit Sozialpädagog:innen Fragen der Klassengemeinschaft bearbeiten.